1920 yilda RSFSRda o'tkazilgan aholini ro'yxatga olish ma'lumotlariga ko'ra, ularning 60% o'qish va yozishni bilishmagan. Qabul qilaman, bu yaqinda aytilgan gaplarga unchalik mos kelmaydi, chunki Rossiyada podshohlik davrida dunyodagi eng yaxshi va eng muhimi, arzon ta'lim tizimi mavjud edi. Xo'sh, u qanday ishladi?
Bolsheviklar mutlaq savodsiz mamlakatga ega bo'ldilar deb da'vo qilayotganlar bilan raqiblari, aksincha, aksini isbotlab, o'rtada bir joyda yotadi. Bu bayonotni isbotlash uchun men faqat bitta aniq raqamni keltiraman: inqilobdan oldin nashr etilgan "Rossiya aholisi 100 yil (1813-1913)" ilmiy asariga ko'ra, 19-asr oxirida taxminan 63%. Rossiya Imperator Armiyasida xizmatga chaqirilganlarning savodxonligi yo'q edi va 1913 yilda - yollanganlarning 33% ga yaqini. Ko'rib turganingizdek, yarmidan uchdan bir qismigacha bo'lgan taraqqiyot juda ta'sirli.
Bu asosan yigirmanchi asrning boshlarida imperiya xalq ta'limi sohasida haqiqiy "yutuq" ni ko'rgani uchun ro'y berdi. Shu bilan birga, barcha mulklar uchun mavjud bo'lgan ta'lim, faqat krepostnoylik bekor qilinganidan keyin paydo bo'ldi. Hozirgacha dehqonlar (mamlakat aholisining mutlaq ko'pchiligini tashkil qilgan) deyarli hamma joyda savodsiz edi. Shuning uchun men Rossiyadagi ta'lim tizimini hech bo'lmaganda ulkan narsani namoyish qila boshlagan paytdan boshlab ko'rib chiqaman.
Birinchidan, shuni ta'kidlashni istardimki, mamlakatda bu masalaga bir qator davlat idoralari ham, yana zamonaviy ma'noda aytganda, nodavlat tashkilotlar ham jalb qilingan. "Aqlli, mehribon, abadiy narsani sepganlar" orasida birinchi, albatta, Xalq ta'limi vazirligi edi. Ammo, ikkinchidan, cherkovni ta'limning abadiy ta'qibchisi va qorong'ulikning forposti deb hisoblaydigan ba'zi donishmandlar uchun qanchalik hayratlanarli bo'lmasin, rus pravoslav cherkovining sinodasi bor edi. Imperator Maryamning bo'limlari, Imperator xayriya jamiyati va boshqa shunga o'xshash tashkilotlar ham xalq ta'limi bilan shug'ullangan.
Ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalari bir -biridan ajralib turardi: harbiy va dengiz vazirliklari, moliya va ichki ishlar vazirliklari. Men ular bilan boshlayman. Shunday qilib, bo'lajak Vatan himoyachilari harbiy akademiyalarda, ofitserlik maktablarida, kadet maktablarida, kadetlar korpusida, shuningdek harbiy gimnaziyalar va gimnaziyalarda (kamayish tartibida) o'qitildi (ikkinchisi birinchisidan bir pog'ona past edi). Boshqa turdagi ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalarini tijorat maktablari va institutlari deb hisoblash mumkin. Bu nom ular tijorat narxlarida o'qish uchun pul to'lashlari kerakligidan emas (deyarli barcha mashg'ulotlar imperiyada to'langan), balki u erda kelajakdagi savdogarlar o'qitilgandir. Bo'lajak sovet savdo maktablari va institutlarining taxminiy analogi.
Cherkov bo'limiga tegishli ta'lim muassasalari nafaqat diniy akademiyalar, seminarlar va maktablarni, balki yakshanba va cherkov maktablari kabi deyarli eng keng tarqalgan ta'lim muassasalarini ham o'z ichiga olgan. O'sha paytdagi yakshanba maktablarida nafaqat bolalar, balki Muqaddas Yozuvlarni ham o'rgangan va o'rgangan. Shuningdek, ular boshlang'ich savodxonlikni (o'qish-yozish darajasida) berishgan va boshlang'ich maktablarga tenglashtirilgan. Cherkov maktablari (TsPSh) Rossiya imperiyasining kambag'al va kambag'al aholisining mutlaq ko'pchiligi uchun savodxonlik yo'li edi - axir, ular erkin va hamma uchun ochiq edi.
Rossiyada eng keng tarqalgan o'rta ta'lim muassasasi gimnaziya edi. Aynan o'sha erda o'qish uchun pul to'lash kerak edi va hamma ham bunday zavq olishga qodir emas, hatto shaharda ham. Qishloq aholisi haqida gapirishga hojat yo'q edi. Gimnaziyalar erkak va ayol, davlat va xususiy, klassik va haqiqiy bo'lindi. Ikkinchisi universitetga kirish imkoniyatini bermadi, chunki ular lotin tili kabi muhim fanni o'rganmagan. Keyinchalik ular amaliy va aniq fanlarga alohida e'tibor qaratib haqiqiy maktablarga aylantirildi. Ulardan keyin oliy ma'lumotni ham texnik, ham savdoda olish mumkin edi.
Qishloqlar va ishchilar chekkasidagi allaqachon kambag'al aholi uchun, Markaziy san'at maktabidan tashqari, boshlang'ich umumta'lim maktablari tizimiga kiruvchi boshqa muassasalar ham bor edi - masalan, zemstvo maktablari. U erda ta'lim bir yoki ikki sinfda o'tdi va 2 yildan 4 yilgacha davom etdi. Savdo maktablari bor edi (masalan, temir yo'llar). Alohida turdagi o'quv yurtlari turli xil ayollar kurslari va bir qancha olijanob qizlar uchun institutlar edi. Umuman olganda, Rossiyada zaif jinsiy aloqa vakillari uchun hamma narsa yomon edi, zodagonlardan tashqari.
Shuningdek, ta'lim tizimida alohida o'rinni o'zi uchun kadrlar tayyorlagan muassasalar egallagan. Bularga o'qituvchilar seminari va maktablari hamda institutlar kiradi. Aytgancha, ikkinchisi ham erkaklar edi. Nihoyat, Rossiya imperiyasida xalq ta'limining toji - bu oliy o'quv yurtlari - butun mamlakat bo'ylab o'nga yaqin universitetlar va, albatta, ko'proq bo'lgan institutlar. Aytgancha, texnologik institutlar Xalq ta'limi vazirligiga, qolganlari esa kadrlar tayyorlanadigan bo'limlarga tegishli edi.
Bularning barchasi, albatta, umumiy rasmdir va men uni chizayotganda nimanidir sog'indim. Qat'iy hukm qilmang. Siz allaqachon tushunganingizdek, Rossiya imperiyasida ta'lim tizimi murakkab, chalkash va ziddiyatli edi. Uning asosiy kamchiliklari, birinchi navbatda, tushkunlikka tushgan mulk edi, bu jamiyatda ijtimoiy liftlarning deyarli to'liq tiqilib qolishiga va dahshatli qashshoqlikka olib keldi: uchta terisi ilm -fan uchun yirtilmagan ko'pgina ta'lim muassasalari har xil turdagi mavjud edi. xayriya va xayriya mablag'lari.
Rossiyada hech bo'lmaganda boshlang'ich ta'lim umuminsoniy bo'lishi kerak bo'lgan islohot loyihasi, Davlat Dumasi 1912 yilgacha etti yil davomida "chaynadi". Uning so'zlariga ko'ra, bolalarni o'qitishning odatiy tizimiga o'xshash narsa 1918 yilgacha imperiyaning Evropa qismida, 1920 yilga qadar esa chekka hududlarda paydo bo'lishi kerak edi. Biroq, Davlat Kengashi Duma ko'rib chiqqanidan keyin taqdim etilgan ushbu loyihani muvaffaqiyatli ko'mdi. Xuddi shu 1912 yil, hozirgi paytda ba'zi odamlar deyarli "podshoh-ma'rifatparvar" deb ataydigan Nikolay II, "eng yuqori" ni yozishga qaror qilib, mamlakatda imperiyadan "etarli" universitetlar borligini …
Albatta, Rossiya imperiyasi dunyodagi eng yomoni bo'lmagan va xalq ta'limi tizimidan ancha orqada qolgan edi. Biroq, Rossiya faqat Sovet hokimiyati o'rnatilgandan keyingina dunyodagi eng ko'p o'qiladigan va eng qudratli ilmiy kadrlarga ega bo'lgan universal savodxonlik mamlakatiga aylana oldi.
