"Va siz, otalar, farzandlaringizni g'azablantirmang, balki ularni Rabbimizning ta'limoti va nasihatida tarbiyalang."
(Efesliklarga 6: 1)
Oktyabr sotsialistik inqilobidan keyin Penzada bir nechta yangi bolalar va yoshlar nashrlari paydo bo'ldi. Ko'p jihatdan, ularning paydo bo'lishi fevral burjua-demokratik inqilobidan keyin ko'pchilikni, shu jumladan yosh avlodni qamrab olgan ijtimoiy hayotning ko'tarilishi bilan bog'liq edi. Bolalar nashrlari bolalar ijodkorligini qo'llab -quvvatlash va rivojlantirish, bolalar va yoshlarning ijtimoiy faolligini rag'batlantirish va tashkil etish muammolarini hal qildi, atrofdagi voqelikning ularga qiziq tomonlarini ajratib ko'rsatdi. Bu nashrlarning ba'zilari ma'lum bir siyosiy yo'nalishga ega edi, boshqalari asosan siyosiy bo'lmagan, bu o'sha yillardagi bolalar ongining sezilarli inertligini aks ettirgan.
Penzada juda ko'p turli gazetalar chiqarildi. Ko'p!
Shunday qilib, 1917 yildan Penzada har oy nashr etiladigan "Zorka" bolalar jurnali Maktabdan tashqari ta'limni targ'ib qilish jamiyati tomonidan tashkil etilgan, o'z navbatida inqilobdan oldin liberal o'qituvchilar tomonidan yaratilgan Bolalar klubini nashr etdi. Jurnal maktab daftaridan sal kattaroq formatda 16-20 sahifada nashr etilgan. Olti yoshdan o'n to'rt yoshgacha bo'lgan bolalar yozgan she'rlar, hikoyalar va hatto spektakllar unga berilib ketdi. Kattalar - Bolalar klubi rahbariyati qasddan nashrning kontseptual va mazmunli sohasiga "aralashmaslik" siyosatini olib bordi va bolalarning o'zi, "Zorka" da nashr etilgan asarlar mualliflari, hali ham rahbarlik qilishgan. bolalar milliy jurnallarining mazmuni inqilobdan oldin ham. "Tong" ning paydo bo'lishi 1919 yilning yozigacha davom etdi va vaqt unga umuman tegmaganga o'xshardi: birinchisidan oxirgi sonigacha u mutlaqo siyosiy bo'lmagan.
Xuddi shu maqsad - bolalar asarlarini nashr etish - 1919 yilda Nijnelomovskiy tumani Atmis qishlog'ida chiqa boshlagan "Tong otishi" jurnali oldiga qo'ydi.
O'z jurnalingizni yaratish g'oyasi qishloq maktabidagi bolalar klubida paydo bo'lgan. O'qituvchisi G. D tomonidan nashr etilgan va tahrir qilingan. Smagin (1887-1967), bundan oldin o'zini yozuvchi, etnograf va o'qituvchi sifatida ko'rsatgan. 15 yoshida o'qitishni boshlagan, 1908 yilda u Atmis ikki yillik maktabiga rahbar etib tayinlangan, keyin maktabda o'lkashunoslik muzeyini yaratgan. 1913 yilda uning avtobiografik hikoyasi "Tumanli tong - aniq quyosh chiqishi" Lodda nashr etilgan. Bundan tashqari, u ko'plab poytaxt jurnallari bilan hamkorlik qilgan va V. G. Korolenko. Keyinchalik u mahalliy dehqonlar yozuvchilari uyushmasini tuzishda faol ishtirok etdi. U "RSFSR maktabining xizmat ko'rsatgan o'qituvchisi" unvoniga sazovor bo'lgan, Lenin ordeni va ikkita Mehnat Qizil Bayrog'i ordeni bilan taqdirlangan.
Smagin "Morning Sunrise" ning birinchi sonining muqaddimasida shunday yozgan edi: "Aziz bolalar! Vaqt keldi, quvnoq va yorug '… "Ertalabki quyosh chiqishi" sizning kelajak hayotingizda yo'l ko'rsatuvchi yulduz bo'lib xizmat qiladi, sizda odamlarga, hayvonlarga rahm -shafqat tuyg'usini uyg'otadi, tabiatni butun qalbingiz bilan sevishni o'rgatadi. Bu sizning jurnalingiz, unga quvonch va qayg'ularingizni kiriting, sizni tashvishga solayotgan hamma narsani yozing”[1. C.1].
Jurnal 14 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan o'smirlar tomonidan yozilgan. Ular o'z hikoyalarini va she'rlarini nashr etdilar, bolalar klublari va boshqa tashkilotlarning hayotini tasvirlab berdilar. "Ertalabki tong chiqishi" jurnalning o'zi haqida o'quvchilarning, shu jumladan o'quvchilarning ota -onalarining sharhlarini ham e'lon qildi. Mana, "Kambag'allar ovozi" gazetasi 1919 yil 13 -iyunda paydo bo'lganiga qanday javob berdi: "Tashqi ko'rinishidan ham, mazmunidan ham, bu bolalar uchun eng yaxshi jurnallardan biri … Hikoyalar va she'rlar bilan bir qatorda. mehnatga chaqiriq bilan bolalarga qisqa murojaat. Ko'plab chiroyli vinyetkalar bor. Bilim olis burchaklarda keng to'lqinda tarqaladi va hozir ayiqlarning bir burchagida - Atmisda, hozirgi zamonning barcha qiyinchiliklariga qaramay, "Ertalabki quyosh chiqishi" nashr etiladi "[2. C.4]
Bu jurnalning Zorkadan asosiy farqi shundaki, u o'sha yillardagi qiyin rus haqiqatini yoritgan. Va bu juda tushunarli, chunki G. D. Smagin xalq odami edi, dehqon oilasida tug'ilib o'sgan, Sovet hokimiyatini o'rnatishda faol qatnashgan va shuning uchun undagi qishloq bolalariga nima deyish kerakligini juda yaxshi bilgan.
"Ertalabki quyosh chiqishining" ikkinchi sonida nafaqat Atmisskaya o'quvchilaridan, balki Penza va qo'shni viloyatlarning boshqa maktablaridan ham materiallar bor edi. Keyin G. D.ning murojaatiga binoan jurnalni nashr etish to'xtatildi. Smagin Qizil Armiyaga. Va 1922 yilda oxirgi (qog'oz va matbaa xizmatlarining qimmatligi tufayli) "Vosxod" deb nomlangan N3-4 ikkita jurnali chiqdi. Butun Rossiyadan kelgan bolalar, shu jumladan Petrograd maktab o'quvchilari va maktab o'quvchilari bu sonning muxbiriga aylanishdi. Bundan tashqari, nashrning kichik hajmiga qaramay, uning muharriri hatto yosh o'quvchilariga va mualliflariga javob berib, ular bilan barqaror aloqa o'rnatgan. Qizig'i shundaki, shu bilan birga, muallifning hech bo'lmaganda bitta javobi, garchi samimiy bo'lsa -da, befarq va shubhasiz, faqat shaxsiy edi. Shunday qilib, Zina Ovcharovaning javobida G. D. Smagin "sizning yoshingizda do'stlik hali ham mumkin … lekin keyingi do'stlik faqat hisob bilan bo'ladi" deb yozgan. - o'sha yillar uchun juda o'ziga xos izoh [3. C.24].
1917 yilda "Bizning fikrimiz" jurnali nashr etila boshladi - Penza o'quvchilar uyushmasining organi, uning asoschilari Penza gimnaziya o'quvchilari edi. Bu katta formatdagi varaqlarda muqovasiz chiqqan kadetparast yo'nalishning gazeta shaklidagi nashri edi. Hammasi bo'lib to'rtta son nashr qilindi, shundan so'ng hokimiyatga kelgan bolsheviklarning bevosita bosimi tufayli jurnal o'z faoliyatini to'xtatdi.
"Nasha Misl" gazetasida talabalar yoshlarining dolzarb muammolari, shu jumladan maktab o'zini o'zi boshqarish va o'quvchilarning ijtimoiy-siyosiy faoliyati ko'rib chiqilgan maqolalar va yozishmalar chop etilgan.
Shunday qilib, Nasha Mislning ikkinchi sonini (1917 yil dekabr) ochgan "Ikki lager" maqolasi "maktabning ikkita asosiy elementi - o'qituvchilar va o'quvchilar" o'rtasidagi munosabatlar muammosiga bag'ishlangan edi. Yozuvchi avtokratiya davrida shakllangan ta'lim tizimining totalitar, bosuvchi shaxsiyati haqida yozgan va o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi do'stona muloqotga, ularning o'zaro ishonchi va tushunishiga asoslangan yangi, demokratik maktab qurishga chaqirgan. 4. C.2-3.].
"Bolsheviklar va maktabni demokratlashtirish" maqolasida yangi hukumat ta'lim tizimini isloh qilmaganligi, balki maktablarda qat'iy mafkuraviy bir xillikni joriy qilgani, repressiv, terroristik usullardan foydalangani uchun tanbeh berildi. Bolsheviklarning butun siyosati maqolada har qanday yo'l bilan o'z utopik maqsadiga erishishga intilayotgan bir nechta ko'rlarning diktaturasi sifatida namoyon bo'ladi, shu bilan birga u bolsheviklarga qarshi kurashda qatnashgan talabalar bilan o'zini mustahkamladi. Sovet hokimiyatiga qarshilik ko'rsatish g'oyasi 1918 yil 25 yanvar sonida chop etilgan "Talabalar va mamlakatdagi siyosiy vaziyat" katta publitsistik maqolasida ham bor edi. Jurnal mualliflari o'qituvchilarning ish tashlashida bunday qarshilikning bir turini ko'rdilar. Xuddi shu joyda, "Uni tugating!" Penza maktabi ma'muriyatining o'quvchilar uyushmalari, jamiyatlari va doiralariga qarshi qaratilgan choralari qoralandi. Shu bilan birga, bir qator maqolalarda mamlakatdagi og'ir va og'ir vaziyatga qaramay, ijobiy o'zgarishlar va ko'plab qiziqarli va hayratlanarli voqealar sodir bo'layotgani haqidagi fikrlar ham bildirilgan. Shu bilan birga, talaba yoshlar podshoh maxfiy politsiyasidan qo'rqmasdan, ijtimoiy faoliyat bilan shug'ullanish, ilgari taqiqlangan kitoblarni o'qish va, nihoyat, nazariy va amalda siyosiy fikrning odamlari va turli oqimlari bilan tanishish imkoniyatiga ega bo'ldilar. bu ularga keyinchalik Rossiya foydasiga bo'lgan faoliyatda foydali bo'ladigan boy tajriba beradi.
Bizning fikrimizda yosh mualliflarning adabiy tajribalariga katta o'rin berilgan. Qolaversa, yosh mualliflar juda pessimist, ammo bu tushunarli, chunki yoshlar bu yil ko'p narsalarni boshdan kechirishlari kerak edi.
Xuddi shu nom ostida Penza "Bizning fikrimiz" bilan bir vaqtda, Insar Birlashgan Mehnat Sovet maktabining 1 va 2 -sinf o'quvchilari to'garagi a'zolari o'z jurnallarini chiqardilar. Ajablanarlisi shundaki, bir yil mobaynida kichik bir okrug shaharchasidagi maktab o'quvchilari har oyda 18 varaqli nashrni yaxshi qog'ozda, muqovali va ekranli ekranlar bilan nashr etishdi. Jurnalda, "Hamma kitobxon o'quvchilarga" dasturiy tahririy murojaatida aytilganidek, she'rlar, hikoyalar, kitoblarga sharhlar, savol -javoblar, charades va jumboqlarni joylashtirish rejalashtirilgan edi. Nashr etilganlarning badiiy xizmatlariga kelsak, u o'z massasida yuqori darajali bilan ajralib turmagan. Yosh mualliflar o'z asarlarida etkazgan kayfiyatlarini o'n to'rt yoshli shoirning "Qushlar bizdan uchib ketmoqda …" she'ridan qisqacha tavsiflash mumkin. yoshlarning aniq bir guruhi jamiyatdagi o'zgarishlarni sezmagan va eski ma'naviy dunyosini saqlab qolgan.
1922-1923 yillarda RKSM Penza provinsiyasi qo'mitasining organi bo'lgan "Krasnye vsxody" yoshlar uchun har oygi adabiy-badiiy, ijtimoiy va ommabop fanlarning mazmuni butunlay boshqacha xarakterga ega edi. U kambag'al qog'ozda, "ko'r -ko'rona" bosilgan, ammo o'zining mafkuraviy va kontseptual darajasi va nashr etilgan materiallarning sifati bilan boshqa shunga o'xshash nashrlardan ajoyib farq qilgan. Va tiraji - 1500 nusxaga qadar - o'sha paytda, hatto kattalar nashrlari uchun ham muhim edi. Penzaning tajribali jurnalistlari jurnalni nashr etishda qatnashgan, ularning ko'pchiligi partiya matbuotida ishlagan.
"Hayot" jurnali ("Oylik adabiy-ilmiy va ijtimoiy-pedagogik jurnal") 1917 yil 21-noyabrda ochilgan va o'sha paytga qadar o'zining madaniy-ma'rifiy ishining birinchi o'quv yilini tugatgan Penza xalq universitetining nashri edi. birinchi soni nashr etildi. Bu yil davomida shahar mehnatkashlari uchun ochiq ma'ruzalar uyushtirildi, maktabdan tashqari ta'lim bo'yicha qisqa muddatli yozgi pedagogika kurslari va kurslarini ochish masalasi ham hal qilindi.
Mashg'ulotlar ilmiy-ommabop bo'limida o'tkazildi, lekin keyinchalik uchta fakultetdan tashkil topgan akademik bo'limni ochish fikri paydo bo'ldi: tarixiy va adabiy, ijtimoiy-huquqiy va xorijiy tillar. Hamkorlik, buxgalteriya hisobi va agronomiya kurslarini tashkil etish rejalashtirilgan edi. "Universitet tashkil etilishi bilan, - dedi nashr tashkilotchilarining murojaatida, - juda ko'p ish boshlandi, buyuk bilim chirog'i yondi, u allaqachon atrofdagi eng yaxshi mahalliy ilmiy va o'qituvchi kuchlarini to'playdi. o'zi va, umid qilamanki, tashqariga chiqmaydi …”Keyin universitet o'zining moliyaviy ahvoli yomonligini e'lon qildi va barcha muassasalar, tashkilotlar, shuningdek, shaxslardan yordam so'radi, lekin potentsial auditoriya unga javob bermadi [5. S. Z-4.]
Jurnalda ko'p joyni nasr va she'riyat bo'limi egallagan, lekin u erda ilmiy maqolalar ham chop etilgan. Shu bilan birga, masalan, I. maqolasida. Aryamova: "Bizning o'qishimiz va buzilishimiz" jiddiy muammo muhokama qilindi (va hozir ham shunday!) - qanday qilib maktabdagi o'quv jarayonini bolalar salomatligiga ta'sir qilmaydigan qilib qo'yish kerak.
“Bizning rus maktablari bolaning tanasini zaiflashtiradi va uni turli kasalliklarga moyil qilib qo'yadi. Va bu juda tushunarli. Maktablarimiz, ayniqsa, boshlang'ich va ayniqsa qishloq maktablari sanitariya -gigiyenik sharoitda. Ko'pincha ular tasodifiy ijaraga olingan binolarga joylashtiriladi, ular maktablar uchun mutlaqo yaroqsiz, sovuq, nam, yarim qorong'i, shuning uchun ular bir soatlik o'qishdan keyin nafas ololmaydilar. Bundan tashqari, maktablar kamdan -kam hollarda va axloqsizlik va changdan yaxshi tozalanmaydi”[6. S. 16.].
Muallif maktabda o'qitiladigan fanlar nafaqat o'quvchilarning kuchi va qobiliyatiga, balki darslar jozibali bo'lishi uchun, o'quvchining tabiatining hissiy tomoniga tegishi va bir xil, takrorlanuvchi ma'lumotni aks ettirmasligi uchun mo'ljallangan bo'lishi kerak deb hisoblagan., havaskorlar ijrosi, ijodiy boshlanish shaxsiyat yo'q. Shu bois, bolalar ijodkorligi bolaning shaxsini o'qitish va tarbiyalashda birinchi o'rinda turishi kerak. Bundan tashqari, tarbiya va ta'limning asosiy vazifasi qiziqarli ijodiy ishlardan iborat bo'lishi kerak, shuning uchun u taqiqlash va taqiqlashning eski usuliga ko'ra emas, balki rivojlanish va mashq qilish uslubiga muvofiq bo'lishi kerak. Uning fikricha, pedagogikaning asosiy talabi quyidagicha bo'lishi kerak edi: bolalar energiyasini eng kam sarflash bilan eng katta natijaga erishish. Ta'kidlash joizki, ushbu nashrdagi yuqorida sanab o'tilgan muammolarning deyarli hammasi keyingi yillar davomida, hozirgacha hal qilinmagan. Shunday qilib, muallif Nijniy Novgorod zemstvo va Moskva shahar maktablari ma'lumotlariga asoslanib [7. 19 -bet], maktabda bo'lish natijasida o'quvchilar kasalligi bilan bog'liq jiddiy muammolarga ishora qilib, ayniqsa bolaning asab tizimiga ta'sir qilishini ta'kidladi. "Shu bois, mamlakatimizda boy tashabbuskor, dunyoqarashi keng, dadil fikrlaydigan, hal qiluvchi va tashabbuskor odamlarni uchratish juda kam uchraydi." Demak, uning fikricha, ko'pchilik o'rta maktabda o'qiyotgan o'quvchilarning o'z joniga qasd qilishlari!
Jamiyat taraqqiyotiga aniq to'sqinlik qiladigan muammolardan biri dehqon bolalarining o'ta rivojlanmaganligi edi. Shunday qilib, N. Sevastyanov "Dehqon bolalarni maktabgacha tarbiya to'g'risida" maqolasida "yomon so'zlar, spirtli ichimliklarni mastligi va hayvonlar va odamlar o'rtasidagi har xil yashirin va nosog'lom jinsiy aloqalar, kartochkalar va tamaki bolalikning ilk kunlaridan boshlab yozgan. Ular qishloq bolasini tarbiyalashning asosiy elementlarini tashkil qiladi, bundan tashqari, bir xil etakchilikdan mahrum bo'ladi va ko'p hollarda hamma narsani buzilgan shaklda tushunadi ". "Dastlab, bolalar (biz viloyat qishloqlaridan birida tashkil etilgan bolalar bog'chasi haqida gapirayapmiz) yovvoyi hayvonlarga o'xshar edilar", - deb yozadi muallif. U, shuningdek, bolalar ta'limi sohasidagi asosiy ta'sir besh yoshgacha bo'lgan bolalarga qaratilishi kerak, degan xulosaga keldi, shunda biz yaxshi natijaga erisha olmaymiz va bu xulosa tegishli ilmiy sohalardagi so'nggi tadqiqotlar tomonidan qo'llab -quvvatlandi. dolzarbligini yo'qotmagan va shu kungacha!
1918-1919 yillarda jildlar. Penza viloyat kasaba uyushmalari kengashining "Proletary" siyosiy-kasaba uyushmasi va adabiy-ilmiy jurnali oyiga ikki marta nashr etilardi. Penza kasaba uyushmalari ham o'z matbuot organini olishga harakat qilishdi.
1919 yil 15 aprelda jurnalning o'ninchi soni o'quvchilarga keldi, u tahririyat manzili bilan ochildi, unda jurnal yaqinda yangi xodimlar bilan boyitilgani ta'kidlandi. Nashriyotlar o'z vazifalarini viloyat kasaba uyushmalariga yordam berish, ularni yangi mafkuraviy tamoyillar asosida mustahkamlash, ularning faoliyatini aks ettirishda ko'rdilar va o'quvchilarga shunday so'zlar bilan murojaat qilishdi: “Jurnalimizni unutmang! Bizga maqolalaringizni, eslatmalaringizni, hikoyalaringizni, she'rlaringizni yuboring! Universitet yoki burjua maktabidan o'tmaganligingizdan uyalmang! Bizning jurnalda hamkorlik qilish uchun bizga maktab emas, balki qalamga tug'ma moyillik va hayotdagi adolatsizliklarga g'azab kerak »[8. C.2]. Ya'ni, afsuski, jurnal har qanday sohada professional ongdan sinf ongining ustunligi haqidagi g'oyani o'z ichiga olgan va shuni ta'kidlash kerakki, u bir marta o'qigan bo'lsa ham, biz bilan hozirgi kungacha saqlanib qolgan.. Bu hatto proletar yozuvchilarining 1919 yil 13 -sonli she'riy to'plamlari sharhlarida ham ta'kidlangan. Bu to'plamdan quyidagi she'rdan parcha joylangan:
Shirin zahar menga begona
Sizning ajoyib ranglaringizdan
Bechora kupava menga yaqinroq
Va burilmagan moxlarning hidi.
Xiralashgan quvurlar tutun chiqaradi.
Ochoqlarni ochdi jahannam og'zi, Issiqlik esa tanani taxminan silab qo'yadi, Va suvsizlangan lablar
Qon terni yutadi.
Albatta, did haqida hech qanday bahs yo'q, lekin bu "she'rlar" bir vaqtning o'zida ham abstrakt, ham haddan tashqari tabiiy ko'rinadi, garchi sharhlovchi ularni boshqacha baholagan bo'lsa. "Proletar yozuvchilarining xizmatlari, - deb ta'kidlaydi jurnal, - ularning she'riyati to'g'ridan -to'g'ri tug'ilgan va uning gullarining ildizi ularni tug'dirgan tuproqqa chuqur singib ketgan!" Qizig'i shundaki, hatto inqilobning qisqacha tarixi ham aynan shu jurnalda she'riy tarzda bosilgan.
1918-1919 yillarda. Penza tuman xalq ta'limi bo'limiga qarashli "Narodnaya yagona mehnat maktabi" jurnalining uchta soni chiqdi. Unda, birinchi navbatda, mehnat maktabi haqidagi rasmiy hujjatlar nashr etildi va noshirlar uning maqsadini RSFSRda zamonaviy demokratik maktabni yaratishda ko'rdilar.
«Oktyabr inqilobi bizga yosh avlodga xalq ta'limi va sotsialistik ta'limni qurishda keng imkoniyatlar yaratganidan beri uch yarim yil o'tdi. "RSFSR yagona mehnat maktabi to'g'risidagi nizom" nashr etilganidan ikki yarim yil o'tdi. Ammo respublika hayoti shu paytgacha davom etayotgan ob'ektiv siyosiy va ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlar biz bajarishi kerak bo'lgan hamma narsani juda kamdan-kam hollarda amalda qo'llashimizga imkon berdi "- tahririyat shunday boshlanadi., 1921 yil uchun 1-3 -sonli "Ta'lim" jurnali ochilib, u Penza viloyat xalq ta'limi boshqarmasini chiqara boshladi. "Urush tugadi, ichki tinch qurilishga o'tish vaqti keldi, bunda ma'rifat birinchi va eng muhim narsalardan biridir. Uzoq qishloqlar va qishloqlarga tarqalgan ko'plab o'rtoqlarimiz nafaqat o'zlariga yangi mehnat ta'limining tamoyillari va usullari, siyosiy -ma'rifiy ishlarning rejalari va usullari haqida aniq ma'lumot bermaydilar, balki ular ham bilishmaydi ". dunyoda nima bo'lyapti”, pedagogikada, adabiyotda, hayotda nimalar yangilik … Albatta, vaziyat mutlaqo g'ayritabiiy. Va bu vaziyatda biz hech qanday yangi mehnat maktabini qurmaymiz, hech qanday siyosiy -tarbiyaviy ishlarni keng ko'lamda rivojlantirmaymiz, kasbiy tayyorgarlikni ko'tarmaymiz. Daladagi o'rtoqlarimizga yordamga kelish kerak. Iloji bo'lsa, ularni hech bo'lmaganda ular ishlashi kerak bo'lgan sohada xabardor qilish kerak "- mualliflar jurnalning paydo bo'lishi zarurligini shunday isbotladilar. Bu shuni anglatadiki, chor hukumati tomonidan tsenzura cheklovlari bekor qilinganiga juda oz vaqt o'tgan bo'lsa -da, bu jurnalda sahnalashtirilishi Upolitprosvetovdan ruxsat talab qilmagan spektakllar ro'yxati allaqachon paydo bo'lgan.
1921 yil aprel-avgust oylari uchun 4-8-sonda o'qituvchilarga "apolitik" tushunchasini bekor qilishga chaqiriq bilan murojaat e'lon qilindi, chunki ishchilar davlat ta'limida ishchi va kommunistik bo'lishi kerak va bo'ladi. Bu talab, shubhasiz, o'sha davr uchun dolzarbdir, lekin oxir -oqibat, u inqilob tomonidan yaratilgan va boshqa yo'llar bilan rus jamiyatini tubdan qayta tashkil etishga qaratilgan boshqa narsalar singari, oxir -oqibatda befoyda bo'lib chiqdi.. P. 1].
Oxirgi 1921 yil sentyabr-oktyabr oylari uchun jurnalning 9-10-sonlari edi. Unda umumiy pedagogik materiallar bilan bir qatorda, milliy ozchiliklarni tarbiyalash muammosi ko'tarildi va shunga muvofiq "millatlar" uchun kutubxonalar va maktablar sonining o'sishi haqida ma'lumotlar berildi. Shunday qilib, agar inqilobdan oldin viloyatda 50 ta maktab va 8 kutubxona bo'lsa, ularda asosiy ishchilar milliy ruhoniylar vakillari bo'lgan bo'lsa, maqola chop etilgunga qadar 156 ta milliy maktablar, 45 ta kutubxonalar, 37 ta madaniy -ma'rifiy tashkilotlar, Viloyatda 3 ta klub, 3 ta xalq uyi paydo bo'lgan edi. Savodsizlikni yo'q qilish uchun 65 ta maktab, 75 ga yaqin o'qish zali, 8 ta bolalar bog'chasi, 2 ta bolalar uyi.
Shuni ham ta'kidlash kerakki, Penzada, shuningdek, viloyatning bir qator tuman markazlarida 1917-1922 yillarda. boshqa nashrlar ham nashr etilgan: "Xalq o'zini o'zi boshqarish" jurnallari (1918 yil aprel); Printer hayoti (1918-1919); almanax "Chiqish" (1918) - almanax (uning yagona sonida I. Startsev, A. Mariengof, O. Mandelstam asarlari nashr etilgan); Aqlli fikr (1918); "Ma'rifat va proletariat" (1919); "Penza viloyat iste'molchilar jamiyatlari ittifoqining haftalik hisoboti" (1919-1920); Pulemyotchi (1919); Bepul so'z (1919); Hayot nuri (1919); Teatr jurnali (1920); "Nurga. XX asr "(1920-1921); "Yangiliklar. RCP (b) ning Penza viloyat qo'mitasi "(1921-1922) va boshqalar; gazetalar - "Penza matbaachilar uyushmasi byulleteni" (1918 yil 30 may); "Qizil Armiya" harbiy ishlar bo'yicha Penza viloyat komissiyasining nashr etilishi (1918 yil 14 iyul - 1919 yil 19 fevral); qishloqda "Prometey" gazetasi. Chembar (1918 yil mart oyidan boshlab ikkita soni nashr etilgan), "Chembarskiy kommunar" (1919 yil martidan); Penza provinsiyasi ijroiya qo'mitasi va "Klich" provinsiyasi harbiy komissarligi tashviqot bo'limi organi (1919 yil 22 fevral - 1919 yil 29 aprel); Ural okrug harbiy komissariati "Qizil Urals uchun" siyosiy va ma'rifiy boshqaruv organi (1919 yil 1 may - 1919 yil 28 avgust); Penza viloyat oziq -ovqat qo'mitasi organi, xalq xo'jaligi viloyat kengashi va "Penza iqtisodiy hayoti" viloyat er boshqarmasi (1919 yil 12 iyun - 1919 yil 7 avgust); ROSTA Penza bo'limining organi "Penza devor gazetasi" (1919 yil 13 sentyabr - 1921 yil 21 aprel); "RCP (b) ning Penza viloyat qo'mitasining" Izvestiya "si (1919 yil 18 sentyabr - 1921 yil 16 iyun); "Krasnoarmeets" Inqilobiy Harbiy Kengashining siyosiy bo'limining nashriyoti (1919 yil 17 iyul - 1919 yil 9 sentyabr, 1919 yil 7 noyabr - 1919 yil 11 dekabr); "RKSM Penza viloyat qo'mitasining" Izvestiya "si (1920 yil sentyabr - 1921 yil iyun), RPK (b) ning Penza provinsiyasi qo'mitasi va Guberniya Sevkomining" Qizil shudgorchi "organi (1921 yil 9 fevral - 1921 yil 3 aprel)); "Penza viloyatining iqtisodiy hayoti" Penza viloyat iqtisodiy konferentsiyasi organi (1921 yil 12 sentyabr - 1921 yil 15 oktyabr); Penza viloyat iste'molchilar jamiyatlari uyushmasining "Iste'molchilar kooperativlari byulleteni" haftalik organi (1922 yil yanvar - 1923 yil yanvar); va hatto Penza Muvaqqat Yeparxiya Kengashining organi va "tirik cherkov" Penza yeparxiyasining erkin fikrlaydigan ruhoniylari va dindorlari guruhi (1922 yil 5 may - 1922 yil 30 iyun) va boshqalar [10. 123-124-betlar.]
Shunday qilib, 1917 yildan 1922 yilgacha bo'lgan davrda Penza viloyat ommaviy axborot vositalari orasida ko'plab yangi bosma nashrlar paydo bo'ldi, ularning ba'zilari keyinchalik nashr etishda davom etdi. Ammo ularning aksariyati qisqa umrga mo'ljallangan edi, chunki yigirmanchi yillarda so'z erkinligiga hujum boshlanganidan so'ng, ularning soni tobora kamayib borar, "ruxsat berilgan" matbuotning mazmuni tobora ortodoks -kommunistik xarakterga ega bo'lar edi. Shunga qaramay, shuni aytish kerakki, deyarli barcha Penza bosma nashrlari o'quvchining fikrlaridan faol foydalangan va jamoatchilik fikriga tayanishga harakat qilgan. Garchi, shubhasiz, bu fikrni ushbu nashrlarning jurnalistlari o'z e'tiqodlaridan kelib chiqmagan holda (sharhlarda, albatta, ular o'zlari mafkuraviy bolshevik bo'lmaganlarida), lekin, birinchi navbatda, hokimiyatning rasmiy kursiga muvofiq. Bundan tashqari, dunyoqarashini butunlay o'zgartirib yuborgan matbuotda juda keskin o'zgarishlar bor -yo'g'i besh yil ichida yuz berdi, bu mamlakatni yutgan bolsheviklar o'sha davrdagi butun rus jamiyatiga qanday bosim o'tkazgani haqida gapiradi. Bu borada ta'kidlanganidek, amerikalik tadqiqotchi P. Kenez, Sovet davlati boshidanoq va boshqa tarixga qaraganda, matbuot orqali targ'ibotga e'tibor qaratgan. Uning fikricha, bu sohada muvaffaqiyatga bolsheviklar tomonidan olib borilgan targ'ibot ishlarining inqilobdan oldingi tajribasi ham, aholini izolyatsiya qilishning siyosiy tizimining imkoniyatlari ham yordam berdi (birinchi navbatda "kiruvchi" nashrlarni muqobillardan yopish orqali). g'oyalar va ularning nuqtai nazaridan "zararli", jurnalistik ma'lumot …
Shu bilan birga, bolsheviklar, Kenez ta'kidlaganidek, Germaniya va Italiyadagi fashistik rejimlardan farqli o'laroq, ayniqsa murakkab "miya yuvish tizimi" ni yaratmagan, lekin ularning mafkurasi haqiqatan ham keng qamrovli bo'lib, inson hayotining barcha jabhalarini qamrab olgan va yagona nuqtai nazarni shakllantirgan. bu shubhasiz "Masihiy komponent" ga ega bo'lgan dunyo [11. R.10]. Shu bilan birga, ochiq savodsiz odamlar, "RCP (b) ishiga bag'ishlangan" bo'lsalar -da, juda cheklangan dunyoqarash bilan, yomon ma'lumotni hisobga olmaganda, sovet ommaviy axborot vositalarini boshqarishga harakat qilishdi. Shu bilan birga, o'sha paytda ham partiya rahbarlari bosma ommaviy axborot vositalarining ishiga faol aralashib, ularga nima va qanday yozish kerakligini aytib berishgan. Masalan, bosh. 1921 yil 17-avgustda Butunittifoq Bolsheviklar Kommunistik partiyasi Penza provinsiyasi qo'mitasining targ'ibot-tashviqot bo'limi Nijne-Lomovskiy Ukomga "Golos Bednyak" gazetasining faoliyatini tartibga soluvchi sirkulyar yubordi, unda quyidagilar ko'rsatilgan: gazetada mahalliy dehqonlar. Agar tahririyat Cherchillning Parijdagi ta'tili haqidagi xabarlar o'rniga (15 -son) dehqonlarga qurg'oqchilikka, chorvachilikka va boshqalarga iqtisodiy ko'rsatmalarni chop etsa, bunga erishish mumkin. " [12]. Aytish kerakki, "qishloq aholisi uchun" gazetaning bunday ko'rsatmasiga to'liq qo'shilish mumkin edi, agar bir vaqtning o'zida "Mahalliy matbuot nima haqida yozishi kerak?" Axir, mahalliy matbuotning muammosi shundaki, u erda yozish uchun hech narsa yo'q edi, chunki qishloqda, ayniqsa, hech narsa bo'lmagan va chet el yangiliklari hech bo'lmaganda o'z mazmunini diversifikatsiya qilishga imkon bergan. Aks holda, gazeta qishloq xo'jaligi bo'yicha davriy ma'lumotnomaga aylandi va qat'iy aytganda, gazeta bo'lishdan to'xtadi. Natijada, bunday gazeta hech kimga qiziqmas bo'lib qoldi va odamlar shunchaki unga obuna bo'lishni to'xtatdilar. Bu o'sha davr hujjatlarining mazmunidan yaqqol ko'rinib turibdi: «… Bizning" Trudovaya pravda "viloyat gazetasiga partiya a'zolari va alohida partiya a'zolari tomonidan yozilish juda sust. Partiya a'zolarining aksariyati, ham shaharda, ham qishloqda majburiy obunani amalga oshirish uchun hech qanday choralar ko'rmagan yoki qog'ozda qolgan qaror bilan cheklangan »[13]. Ya'ni, umuman olganda, gazeta odamlarga qiziq emas edi!
