Tarixiy fan va soxta fan. Yaqinda "VO" sahifalarida soxta tarixiy mavzular bo'yicha munozaralar avj oldi va yana yomon niyatli tarixchilar til biriktirib, kambag'al rus fuqarolaridan tarixning ba'zi "sirlari va sirlarini" yashirishgan, degan ayblovlar eshitildi. ular uchun muhim. Bu erda, deyishadi, shuning uchun biz uni tanimaymiz. Aslida, bu erda sabab boshqacha, ya'ni o'zini o'rgana olmaslik va intellektual dangasalik.
Ammo ikkinchisida ko'p fuqarolarimizning baxtsizligi kabi ayb yo'q. Ehtimol, VOga tashrif buyurganlarning ko'pchiligi ajratilgan o'rindiqli mashinalarda sayohat qilishgan. Sayohat paytida odamlarning nima qilishiga e'tibor bering. Ular ovqatlanadilar, uyali telefonlarga qaraydilar va hatto o'qiydilar. Lekin qanday? Ko'pchilik hali ham bir vaqtning o'zida lablarini qimirlatadi, ya'ni o'qiladigan matnni o'zlariga talaffuz qilishadi. Bunday o'qish sizga matnning atigi 20 foizini o'zlashtirishga imkon beradi! Shunday bo'ladiki, lablar harakatsiz, lekin halqum harakat qiladi. Bu "laringofon o'qish" - 50 dan 50. Va faqat matn ko'z bilan skanerlanganda ("tez o'qish"), matn 80-90%assimilyatsiya qilinadi. Ammo bizning maktablarda tez o'qish o'rgatilmaydi, ayniqsa "janubiy mamlakatlardan" odamlar ko'p bo'lgan sinflarda, axir, ularga o'qish allaqachon qiyin. Reklama beruvchilar yaxshi bilishadi, oddiy odam o'qigan ma'lumotining 90 foizini 90 kunda unutadi. Shunday qilib, "90 + 1" formulasi - va hamma narsani boshidan boshlash mumkin. Qoida tariqasida, ongda faqat savdo belgisi qoladi, ehtimol ular aytayotgan odamning ismi bundan mustasno. Shuning uchun janjaldan yaxshiroq reklama yo'q!
Ya'ni, so'z boyligi va ibtidoiy o'qish texnologiyasi past bo'lgan odamlarni faqat sensatsion narsa qiziqtirishi mumkin: vertolyot va elektr lampochkani ixtiro qilgan misrliklar, reaktiv samolyotlarda uchgan mayya hindulari, rus-tatar 1780 yildan 1816 yilgacha davom etgan yadroviy urush. Bu erda siz miyangizning kulrang moddasini siqib qo'yishingiz, hatto biror narsani eslab qolishingiz, so'ngra "dehqonlarga" aytishingiz mumkin, shunda ular o'sha dehqonlar, keyin boshqasiga aytishadi. O'nlab jildli PSRL "ahmoqlar ahmoq" ni o'qing va ularning hammasi soxta ekanligi aniq …
Ya'ni, odamlarni haqiqiy voqeaga qiziqtirish qiyin, lekin har xil bema'niliklarga qiziqish oson. Buning yana bir sababi bor. Sababi maktabda tarixni o'qitish uslubimiz bilan bog'liq.
Eslatib o'tamiz, Bolalarga Qadimgi dunyo tarixi 5 -sinfda o'qitiladi. Va u … kam. Va shuning uchun unchalik qiziq emas. Lekin bu boshqa bo'lishi mumkin emas. Bilasizmi nima uchun? Chunki bu yoshdagi bolalar, bizning rus bolalari, birinchi navbatda, xuddi o'sha qadimiy madaniyat va tarixni o'rganishga tayyor emaslar.
Masalan, beshinchi sinfda biz Qadimgi Misr tarixini o'rganganimizda, bizga ba'zi hayvonlar boshli xudolar va dunyoning yaratilishi haqidagi birinchi afsonalar haqida gapirib berishgan. Lekin bizga aytilmagan va darslikda bunday emas: Misr xudolari orasida shunday xudo bor edi - Atum. Bu xudo biseksual edi va "ayol qismini" qo'lida ushlab turardi. U o'z urug'ini o'z og'ziga quyib, keyin mushuk ma'budasi Tefnut va uning eri Shu tupurib, dunyoni yaratdi. Misrliklarning fikricha, koinot shunday paydo bo'lgan.
Yoki, masalan, ma'buda Afrodita haqidagi hikoya. Ko'rinishidan, u dengiz ko'pikidan tug'ilganini hamma biladi, to'g'rimi? Aslida, Afrodita haqidagi hikoya uning otasi Uranni o'z o'g'li Kronos tomonidan o'ldirilgan paytdan boshlanadi, chunki Gaadan Urandan faqat tsiklop yirtqich hayvonlari tug'ilgan. Kronos otasining jinsiy a'zolarini dengizga tashladi va Uranning reproduktiv organi dengiz tubiga tushganda, "oq ko'pik" endigina paydo bo'ldi va undan sevgi ma'budasi Afrodita tug'ildi.
Lekin, albatta, eng g'alati afsona o'sha Misrdan keladi. Va nima uchun beshinchi sinf o'quvchilariga bu haqda aytilmasligi tushunarli va siz uni darsliklardan topa olmaysiz. Gap shundaki, Osiris Horusning o'g'li taxtga o'tirgandan so'ng, yovuz Set uning mag'lubiyatini qabul qilmadi va hokimiyatni qaytarishga qaror qildi. Ammo misrliklar, "ayol sifatida ishlatilgan" odam xudo bo'la olmaydi, deb ishonishgan. Shunday qilib, Set yomon narsalarni o'ylab, kechasi Horusga keldi va taxtga bo'lgan da'vosini asossiz qilish uchun, u ayol bilan bo'lgani kabi, yonboshladi. Isis, o'g'liga qanday baxtsizlik kelganini bilib, idishni sperma bilan to'ldirishni so'radi va uni Setu salatiga quydi. U hech narsadan shubhalanmay salatni yedi va homilador bo'ldi. Shunday qilib, Horus o'z taxtini saqlab qolishga muvaffaq bo'ldi. Juda kulgili hikoya, shunday emasmi? Ammo tasavvur qiling-a, o'qituvchi bularning barchasini besh yoshli bolalarga aytadi, va sizning qizingiz Horus va Set janglari haqida insho yozishi kerak edi!..
Ammo siz ularga rimliklar qanotli phallusga qanday sig'inishgani haqida aytib bera olasiz (aytmoqchi, ko'p bolalar bir vaqtning o'zida nima ekanligini bilib olishadi, aks holda ular bu narsaning nomlarini bilishadi, lekin bu unday emas!), Va qanday qilib Skandinaviya xudo Loki gigant Skadining qizini kuldirishi kerak edi va u buni moyaklariga arqon bog'lab qo'ydi va ikkinchi uchi bilan echkiga bog'lab qo'ydi, u ham novdasi bilan qamchilardi. Xuddi o'sha Osirisning jinsiy olatini baliqlar qanday yeydi va uning xotini Isis unga loydan yangisini yasadi va undan homilador bo'lib, Horus ismli o'g'il tug'di.
Imperator Kaligulaning fohishaxona ochgani, uning uchta singlisidan birini 30 ming sesterts uchun olish mumkin, va imperator Heliogabalus sahnada gapirar ekan, "u va bu ishni qilgan", bundan tashqari, u ham "qilgan". Beshinchi sinfda ham, oltinchi sinfda ham aytishga arzigulik emas … Lekin 18 yoshga to'lganidan keyin bu allaqachon mumkindek tuyuladi, lekin qadimgi dunyo bu yoshda endi o'tmaydi va agar shunday qilsalar, faqat maxsus tarix bo'limlarida universitetlarda.
Ammo xunuklikni tashlab, harbiy mavzuga o'taylik. Yaqinda va 4 -sinf uchun darslikda ritsarlar Muz jangida g'arq bo'lganligi haqida bizga xabar berilmadimi? Ammo ularning suvlari "to'foni" xronikaning matnida aytilgan bo'lib, u bu haqda dastlabki ma'lumotlarga qaraganda 100 yilga eski. Nima, bu vaqt ichida yangi guvohlar paydo bo'ldi, shuningdek u erda "Xudoning havoda polkini" ko'rgan "o'zini qidiruvchilar"?
Biz o'qiymiz. 7 -sinf uchun darslik. "Ritsarlar" cho'chqa kabi "harakat qilishdi, o'rtada temir qobiq va boltalari bo'lgan og'ir qurollangan piyoda askarlar bor edi …". Bu bema'nilik qaerdan paydo bo'ldi va u maktab darsligiga qanday kirdi? Mualliflar bu boltalarni qayerda, qaysi yilnomada "qazishgan"? Chud u erda aka -uka ritsarlarning ittifoqchilarida edi. Chud! "O'rmondan kelgan odamlar", ular uchun nayza va pichoq kabi qurollar eng katta orzu edi. 99% fuqarolarimiz bu haqda o'ylaganidek, nayza-bu pichanni qo'zg'atish uchun yog'ochdan yasalgan ikki tirnoqli vilka, deb o'ylamang. Yo'q, bu nayza, uning orqasida temir uchi bor, u go'shtga uzoq kirmaydi.
Yana darsliklarda uchraydigan tushuntirishni eslaylik, Bobrok Volinets Kulikovo maydonidagi jangga kirmaganligi uchun … u janubiy shamolni kutgan edi. Va keyin janubiy shamol esdi, tatarlarning ko'ziga chang ko'tardi va keyin ularni hujumga boshladi. Ammo bu qanday bo'lishi mumkin, chunki janubda tatarlar, shimolda esa ruslar turgan! U qancha o'qituvchidan so'radi, hech kim tushuntira olmadi. Va hamma narsa, chunki o'qituvchi butun umrini o'rganishi kerak bo'lsa -da, aslida bizning o'qituvchilarimiz buni qilishni xohlamaydilar. Ya'ni, ular I. N. Danilevskiyni o'qimagan va shuning uchun uni qanday izohlaganini bilishmaydi. Va bu mantiqan tushuntiriladi.
Yoki yana bir yaxshi misol - tarixda, shu jumladan, yilnomani to'liq anglashning iloji yo'q va ko'p manbalarni to'g'ri tushunish uchun katta aql kerak. Shunday qilib, "O'tgan yillar ertagi" xabar berishicha, la'natlangan shahzoda Svyatopolk "lyaxi va chaxi o'rtasida vafot etgan", sahroda … Va hatto bu joyni qidirishni boshlagan tarixchilar bor edi. Ammo filologlarning ta'kidlashicha, "lyaxi va chaxi o'rtasida" bu "hech kim qaerda ekanligini bilmaydi" degan ma'noni anglatadi va Chexiya-Polsha chegarasidagi aniq joy emas. Va endi, bu kichik narsalarni bilmasdan, siz juda ko'p ajoyib "kashfiyotlar" qilishingiz mumkin, shu jumladan uning o'lim joyini topishingiz mumkin!
Shuni yodda tutish kerakki, har doim oliy o'quv yurtlarini A sinf o'quvchilari va yaxshi talabalardan ko'ra ko'proq bitirgan C sinf o'quvchilari bo'lgan. Va ularning hammasi qaerda, bu "pedyushniki" ning C sinf o'quvchilari? Masalan, 1977 yilgi sonimdan hamma hamma qayerga ketdi? Maktabga! Va barcha a'lochi talabalar qaerga ishlashdi? Universitetga! Men shunchaki bechora aytmoqchiman: "Yomon maktab!" C sinf o'quvchilari SSSRda maktabda ishlash uchun ketishdi va hozir u erga borishadi. Istisnolar bor edi (oh, ha!), Albatta, SSSRda ham bo'lgan, bugun ham ular bor, lekin ular kam. Har doimgidek, hamma narsa standart sxemaga mos keladi: 80 va 20. O'rtacha odamlarning 80% maktabda ishlash uchun ketadi, 20 … ham tez -tez u erga borishadi, lekin keyin ketishadi.
Bir so'z bilan aytganda, bu muammo uzoq vaqtdan beri dolzarb bo'lib kelmoqda, hatto negadir universitet diplomiga ega bo'lmagan odamlar Oksford va Yel bitiruvchilari boshqargan jamiyatdan ko'ra mukammal jamiyat yaratishga qodir degan qarorga kelgan paytdan beri. Va hatto ular biror narsa qilishdi. Faqat keyinroq, ular bu "o'rtoqlar" dan ustun kelishdi. Ammo gumanitar sohalarda chuqur bilim umuman kerak emas degan ishonch qoladi. Va bu haqiqat emas! Agar siz maxsus ma'lumotga ega bo'lmasangiz ham, xuddi shu tarixiy sohadagi biror narsaga qiziqsangiz, unda siz eng oddiy narsadan boshlashingiz, ya'ni ma'lumotni olib, izchil to'plashingiz kerak bo'ladi. O'z-o'zini tarbiyalashni "muqaddas kitoblarni" yorqin muqovalarda o'qishdan emas, balki har qanday masalaning tarixshunosligidan boshlash kerak. Asosiy manbalardan. Ya'ni, ma'lum bir bilim poydevorini qo'yish. Va shundan keyingina, uning ustida turib, biron joyga kenglik va chuqurlikda harakatlaning. Va shundan keyingina tarixchilar u erda hech narsa demaydilar degan bayonotlar bilan chiqadilar. C sinf o'quvchilari hech narsa demaydilar - chunki ular o'zlari bilishmaydi. Yaxshi mutaxassislar ham bor va ularga va ularning nashr etilgan asarlariga, nufuzli nashrlarda va Rossiya Fanlar akademiyasi yoki tegishli institutlarning sharhlari bilan qarash kerak. Dissertatsiya, magistrlik va doktorlik dissertatsiyalari ham ajoyib ma'lumot manbai bo'lib, ularning hammasi bugun Internetda joylashtirilgan.
